项目驱动及小组协作模式在网站建设课程中的运用

互联网已经成为世界上覆盖面最广、规模最大、信息资源最丰富的计算机信息网络,随着互联网的盛行,各行各业都开始建立自己的网站,而网站的功能也日益强大,现代人的很多工作、学习、生活都可以在网上进行,因此,社会对网站建设人才有了很大的需求量。Web 设计原理也已经成为许多高等学校计算机专业甚至是非计算机专业学生必须掌握的基本技能之一。

1 项目驱动和小组协作的含义

项目驱动教学法通过有计划地实施一个完整的项目而进行教学,这种教学方法把知识学习、技能训练、能力培养贯穿于整个教学过程中,其目的是在教学中把理论知识与实际应用有机地结合起来,在应用空间中充分挖掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的能力,实现应用型人才培养目标。小组协作则是以“组内协作、组间竞争”为手段,以教师为主导,以学生为主体,教师根据项目设置,适时创设情境,启发、引导学生顺利完成任务,并能触类旁通,举一反三,开阔思路,增加完成类似“任务”的能力,提高自主学习能力,培养创新能力和实际应用能力。

2 教学实施

项目的选取要考虑到学生的能力、知识结构、课程进度、教学目标等因素。 一个大项要根据教学内容进行任务分解,每个时间段都有对应的小任务,这些任务之间不是孤立的,而是互相联系、相辅相成,每个任务都包含基本目标和拓展目标。基本目标通过努力和小组协作基本可以完成的,而拓展目标则可以鼓励在完成基本目标基础上继续运用课外知识,进行完善和提高探索,从而培养学生积极、勇于开拓的精神。

对于网站建设课程来说,我们选定和学生生活、学习息息相关的项目“学工办信息管理网站建设”作为贯穿整门课程的开发的项目。本项目根据课程进度、 知识结构和难易程度又分为辅导员管理系统、班主任管理系统和学生管理系统三个小项目。 辅导员管理系统最复杂,需要处理的信息相对最多,应用到的相关技术也做全面。 学生管理系统相对学生来说最简单也最熟悉,完成起来较为容易。 每一个小项目又会根据课程进度和知识结构进行项目任务的划分。以学生管理系统来说又分为数据库的创建、学生基本信息的管理、考勤管理、奖学金管理等。

3 结束语

以项目为驱动采用小组协作教学模式的同时采用翻转课堂的模式是现代教学改革中所倡导的一种新的学习方式,通过我们在网站建设课程多年的教学实践表明:该教学方法在极大的促进了学生的学习积极性,同时提高了学生的自学和领悟能力,锻炼了他们的实际工作能力, 在课程中不仅学会了知识更找到了今后学习工作的有效模式,极大地促进了学生的动手能力和职业素养,为学生今后的就业打下了坚实的基础。 同时也促进学生间的情感交流,提高了学生的团队协作精神

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